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私立和公立学校怎么选?

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育龙网核心提示:私立和公立学校怎么选: 私立学校尊重教职工的人格,但必须是建立在一切为了学校的基础上,是贡献赢得了人格,占着茅坑是必须要拉屎的,一切从学校利益出发,否则走人,走人就意味着没了饭碗.私立学校对学生的管理既人性又制约,让制度真正成为制度,违者必然受到惩罚,“硬性”是特点。

    公立与私立学校的区别大有不同,如何抉择是上公立学校还是私立学校呢?

     
    独立与制约 
 

    私立学校一切都是独立的,一切都可以独立自主,校长说了算。  


    公立学校也想独立,但又不可能独立,它要受上级教育主管部门的领导,要受上级领导的指手画脚,想自主不可能自主,上级要求怎么办就得怎么办,校长说了不一定算。  


    学生管理  


    私立学校对学生的管理既人性又制约,让制度真正成为制度,违者必然受到惩罚,“硬性”是特点。  


    公立学校对学生的管理人性化,制度几乎是张废纸,一切纪律约束形同虚设,怕社会舆论,“软着陆”是特点。  


    目标管理  


    私立学校的目标管理是微观的,即逐条都是醒目的,是可操作的,因此,落实起来逐条都能做得到。  


    公立学校的目标管理是宏观的,一大堆道理,宏观即空,一切都是虚的,虚即无。  

    教职员工  


    私立学校尊重教职工的人格,但必须是建立在一切为了学校的基础上,是贡献赢得了人格,占着茅坑是必须要拉屎的,一切从学校利益出发,否则走人,走人就意味着没了饭碗。  


    公立学校是要人格,一切从自身利益出发,心中有学校又没有学校,好些人是占着茅坑不拉屎的。公立学校走人校长说了也不应定算,因为社会网络太大。即使走人了,也是换一所公立学校而已。此处不养爷,自有养爷处。又能奈我何?  


    学生行为  


    私立学校的学生都知道该做什么,不该做什么。该做的能够做得很好,不该做的真不敢做,做了就是冒犯校规校纪,冒犯了校规校纪必然要受到应有的惩罚。私立学校的管理是法大于情,是法为上公立学校的学生好多不知道自己该做什么,也不知道不该做什么,尽管人人都有《学生守则》。学生是想做什么就做什么,不接受批评,不服从管理。校规校纪也是橡皮筋式的。公立学校的管理是情大于法,是情为上。  

    学生理想  

    私立学校的学生知道为什么要来到这所学校学习,学习目标是明确的,心中是有理想的。私立学校的校园文化是低调的、求实的,是字字句句入心的、实实在在的。  

    公立学校的学生好些是混的,混是大多数学生的行走状态。公立学校的校园文化是高调的、空泛的,形大而实虚,虽也有些实实在在的东西,却已不能引起学生的关注了。  

    员工做事  

    私立学校的员工做事是各尽其责,每件事都有专人负责,不存在扯皮现象,从不攀比。  

    公立学校的员工职责不明,人与人、处室与处室之间搅和,常推诿扯皮,大家的事情大家做,结果是大家的事大家都没做,或者都没做好,喜攀比。 

    荣辱之心  

    私立学校是为有好的生存而努力,校兴则口袋饱。  

    公立学校荣辱是领导的事情,与我何干。

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    人员配置  

    私立学校是按岗位招聘人员,一人一岗,以岗设人。  

    公立学校是有关系者进来,人浮于事者多,以人设岗。 

    头把交椅 

    私立学校是教育家搞教育,头把交椅是有专长的教育家坐的。  

    公立学校的头把交椅是政客角逐的目标,管你是否懂教育。

     公立学校的数量和办学规模都远远超过私立学校,而且,学习费用相对较低。人性化教育期,走出了一条从数量增长到质量提高的道路,私立学校的扩容和规范在其中起了主要作用。

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