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理性选择和了解国际学校!

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育龙网核心提示:理性选择和了解国际学校: 高中国际课程班以公立学校为主,涉及到义务教育阶段的学校多为民办私立学校。在所抽样调查的500 多所国际学校中,反馈得来的数据显示,其中涉及学前与幼儿园的有94 所,小学教育阶段的国际学校有227 所,涉及初中义务教育阶段的学校有246 所,而国际高中课程班则多达496 所。

  由力迈中美国际学校、美国卡文特学校等十几家中美国际教育机构编纂的《2017中美国际教育白皮书》(以下简称“白皮书”)正式发布。“白皮书”抽样调查了500多所国际学校、2000多名国际学校学生家长,就目前中国国际学校的课程体系、班级设置、在校学生、家长择校因素等做了分析,为家长理性择校提供了参考。

  民办国际学校数量占大半江山,占比高达51.92%

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  截止到2016 年底中国大陆从事国际教育的各类学校/国际班总量达到了703 所,是世界上国际学校最多的国家。其中公立学校国际班与国际部共有203 所,民办私立学校365 所,外籍子女学校135 所,民办私立学校占比51.92%。

  美式课程最受青睐占比35%,澳洲课程最弱仅为2.4%

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  据抽样调查的500 多所国际学校反馈的数据显示。由于各国际学校办学理念和办学方向不同,开设的课程也不一样。其课程主要有美系课程(如AP、Calvert、Livermore course、ASE、ESL、UMASS-MALAL 和TOEFL 课程)、国际通用课程(如IB 和IGCSE 课程)、英系课程(如A-level 剑桥课程)和澳洲课程(如WACE 和VCE 课程)等四大体系。其中,开设AP、ASE、ESL 等美式课程的学校达175 所,开设IB 国际课程的有81 所、开设A-level 剑桥课程的有61 所、开设IGCSE 国际课程的有73 所,开设VCE 澳洲课程的有12 所,其它小众国际课程总为98 所。

  民办私立学校——国际高中课程班设置最多,学前与幼儿园涉及最少

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  高中国际课程班以公立学校为主,涉及到义务教育阶段的学校多为民办私立学校。在所抽样调查的500 多所国际学校中,反馈得来的数据显示,其中涉及学前与幼儿园的有94 所,小学教育阶段的国际学校有227 所,涉及初中义务教育阶段的学校有246 所,而国际高中课程班则多达496 所。

  民办国际学校飞速发展,公立学校国际班发展势头受遏制

  2000 年后《民办教育促进法》、《中外合作办学条例》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》三部纲领性文件的相继发布,更是解决了国际学校产业发展的后顾之忧,催生国际学校产业高速发展。

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  由上图可见:自1973 年中国第一所国际学校正式诞生,经过了近二十年的发展,到1989年底仅为6 所,其中还有5 所为外籍人员子女学校。1999 年底各类国际学校达到了86 所,到了2009 年底迅速增加到357 所,而截止到2016 年底这一数字达到了703 所。纵观国际学校产业在中国的发展历程,民办国际学校发展最快。

  中国籍学生仍为中美国际学校在校生的绝对主力,且呈逐年增长趋势

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  国际学校在校生,仍以中国籍为主。与2016 年相比,中国籍学生占比小幅上升达到87%(2016 年这一数字为85.43%),这得益于近几年民办国际学校迅速增长,中国经济持续发展和富裕阶层的壮大,以及有更多的家长计划将来将孩子送到国外读书。

  计划在高中和初中阶段送孩子出国学习的比例占3 成多

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  虽然计划在大学阶段送孩子出国的仍然占主流,但2017 年的调查显示,计划在高中阶段和初中阶段送孩子出国学习的占比有大幅度提升(2016 年计划高中阶段送孩子出国的占比为13%,计划初中阶段送孩子出国的占比为6%),低龄化留学仍然是发展趋势。

  硬件是学生对国际学校最好的评价

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  总体来看,学生对学校的硬件评价最高,教学质量和师资力量分居第二第三位,说明很多国际学校的看法还更多停留在硬件层面,也说明一些国际学校偏硬件,但在教育上没有太大特色的现实。成功的学校并不是以硬件来取胜,更多应该是培养优秀人才为己任,国际学校在重视硬件投入的前提下,应在教学、课程融合和管理等方面下大功夫。

  学生在国际学校最大的收获是学习方法和学习能力的提升

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  调查中,家长认为学生在国际学校最大的收获是学习方法和学习能力的提升,其次为综合素质的提高、心理健康和行为习惯的改善。在访谈中我们注意到,家长们普遍认为将孩子送到国际学校达到了他们的目标,但大多数家长认为,孩子的学习成绩虽不如一流公立学校,但孩子的综合素养和学习能力有了长足的改变。

  妈妈在为孩子选择国际学校方面拥有更大话语权

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  从调查样本的性别占比方面看,女性比男性略大,说明在择校方面,妈妈始终承担着比爸爸更重要的角色。

  70后80后是国际学校家长主要人群

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  国际学校学生家长学历普遍较高,大学及以上占比超过90%

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  高收入依然是国际学校家长的主要特征

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  在回收的有效的2068 多份问卷中,家庭收入百万以上的占比51%,其中19% 的家庭年收入在100 万至200 万之间,17% 的家庭年入在200 万至300 万之间,6% 的家庭年入在400 万以上。

  相比于普通学校,中美国际学校的花费首先表现在学费上,年花费在20 万左右;其次是各种附加费用,冬夏令营活动费用、校园活动费用、考试费用及将来的出国留学费用。可见一定的家庭经济实力,是一个家庭决定是否让孩子读国际学校的第一要素。

  把孩子送到国际学校的主要目的是计划将来让孩子留学

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  在为什么要把孩子送到国际学校学习这一问题上,多达66% 的家长选择了“让孩子适应国际教育”这一选项;其次“为了让孩子出国”;以上两个选择的内涵实际上是一样的;接下来是为对应试教育不满意、家庭位置和没有本地户口。

  孩子个性发展是家长为孩子选择国际学校的重要标准

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  我们在调查中了解到,近一半的国际学校在校生家长之所以把孩子送到国际学校,很大程度上是基于对公立学校应试教育的不满,他们渴望让孩子更好地发展个性,发展个人兴趣,做有爱心有思想的人。这与孩子个性发展是家长为孩子选择国际学校最重要的标准的结论是相契的。

来源:育龙网-私立学校本页网址:http://mcjs.china-b.com/bsmc/7436.html
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